Asertivnost predstavlja vještinu zrele, civilizovane komunikacije koja se svodi na poštovanje obije ličnosti u interakciji.

Svakodnevno procjenjujemo svoje postupke, upoređujemo ono što jesmo i kakvi jesmo sa onim što bismo željeli biti, i u skladu sa tim imamo očekivanja od sebe:
- stvarno “ja” – ono što jesam
- idealno “ja” – ono što bih želio/la biti (želje, nade)
- očekivano “ja” – ono što bih trebao/la biti (dužnosti, obveze, odgovornosti)

Koliko puta je svako od nas, naročito kada nam život pokaže oštre zube, pomislio kako bi sve bilo drugačije da smo, na primjer upisali drugi fakultet, otputovali negdje kada smo za to imali priliku, prihvatili određenu poslovnu ponudu... Svakodnevno odlučujemo o veoma važnim i manje bitnim stvarima, ali suština je ista – naš život je, upravo zbog učinjenog, ishitrenih odluka ili odluke da nešto ne prihvatimo ili uradimo, takav kakav je.

Donošenje odluka nekad može biti težak zadatak, naročito ako se odluke odnose na važne aspekte života i ako će ono što je odlučeno imati dugoročne posledice. Nekada je donošenje odluke izarazito lako i nedvosmisleno dok ponekad to može biti veoma složen proces.

Projekat “SEVstrani mladi (Socio-emocionalne vještine)” je sastavljen od brojnih aktivnosti koje su služile ka cilju poboljšanja i razvijanja socio-emocionalnih vještina nas mladih koje su ključne za osamostavljivanje i prelazak u odraslo doba.

Nastojanje da budemo bolji i da radimo bolje, trebalo bi biti naš stalni fokus. Kontinuirano učenje nužno je za one koji žele dostići visine u bilo kom području. U nastavku navodimo najvažnije navike koje će vam pomoći u tome da razvijate inovativno razmišljanje.

Istraživanja su potvrdila da problem solving orijentisan pristup u nastavi daje izuzetne rezultate.

Emocije se inače često pominju bez suviše razmišljanja. Reći da je neko emotivan je zaista pleonazam, jer svaki čovjek posjeduje emocije, pošto su nam one urođene. Način na koji se neko suočava sa emocijama, kako i koliko ih ispoljava i kako upravlja njima – ono su po čemu se ljudi međusobno razlikuju i predstavlja plodnu oblast u kojoj svako može „raditi na sebi“ i nadograđivati se.

Rad na sebi je ono što nikada ne prestaje. Posebno me raduje da sam ovog puta na sebi radila uz pomoć svojih vršnjaka. Neki su bili mlađi, neki stariji ali svi su me ponešto naučili.